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本文来源:http://www.bigjaysstl.com  发布日期:2020-09-14 浏览数:1813


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本报北京6月9日电 (高婷婷、李舫)由文化部主办,国家图书馆承办的大型公益性展览“国家珍贵古籍特展”,即将于6月11日亮相国家图书馆展览厅。

今年11岁的马文斌是这个足球队里资历最浅的队员,但是他玩足球的日子却并不短。跟其他孩子不一样,马文斌的妈妈比较支持孩子踢足球,在他还没有到宁夏特殊教育学校上学时,妈妈就给他买了一个正常人踢的足球。

山东师范大学美术学院有美术学、艺术设计、摄影3个专业进行专业校考。除摄影专业外,报考考生必须取得统考的本科合格证。美术学和艺术设计专业考试科目为素描人物造型、色彩组合与设计,学校将根据报名情况允许考生选择。据介绍,这些考试科目从名称上看变化大,但考查的基本能力变化不大。

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湖南省教育厅的“照顾录取”与教育部“不可降分录取本校教工子女”的禁令打了一个漂亮的擦边球。湖南省教育厅的意思十分明显:在同一录取分数线面前,湖南省高校教职工子女在其父母就职的高校将享有优先录取的特权。省教育厅一纸通知令,就将该省高校教职工子女推向了“优先”之列,如此“光明正大”的照顾正应了那句广告词:“我是XX,我优先。”

北京中加学校执行董事安地在接受记者采访时说,目前,经过批准的中外合作办学机构和项目,是高中生出国留学的主要途径,如北京中加学校、大连枫叶国际学校等。

最后,在高考录取时,应将考生获得的政策性加分与卷面成绩分置,不可混为一谈。至于录取时究竟是按哪个成绩算,不妨由高校自主定夺。(张贵峰)

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编辑部:  今春实施农村义务教育经费保障机制改革以来,广大农村中小学在办学理念、管理模式、教学方式等方面发生了深刻变化。农村中小学校长作为学校的最高管理者,正在由“四方筹钱办教育”向“提升内涵兴学校”转变。但是记者近日在农村基层学校采访时发现,在实现这个转变过程中,广大农村中小学校长背负着种种压力,主要体现在4个发面:  一是行政压力。时下,教育改革步入关键时期,各种形式的调研、会议、考核、检查较多,每次活动都要求学校一把手亲自到场。多数校长忙于会务,疲于应付,没有足够时间和精力去研究业务和谋划发展。  二是职工压力。目前,教师工资保障机制尚未健全,广大农村教师只能靠基本工资养家糊口,与本地公务员收入差之甚远,一定程度上挫伤了教师的积极性。巧妇难为无米之炊,作为校长,一方面要通过奖惩来调动教师的积极性;另一方面教育经费捉襟见肘,无可自主调控的资金来源。  三是社会压力。老百姓只关注学校的升学率,关注考入重点学校的数量,而对面向全体学生的素质教育不太感兴趣。教育综合评价体系未跟上,面对激烈的生源大战,一些校长迫于社会压力,表面上“轰轰烈烈抓素质教育”,实际上却是“踏踏实实搞应试教育”。  四是管理压力。按照行政“一把手”负责制的要求,校长对教育教学、党风廉政、校园安全、环境卫生、教育收费等各项工作都要负总责。特别是农村学校校点分散,危房面积大,学生交通隐患突出,一旦出现校园安全事故,校长轻则受到处分,重则丢职。谈及校园安全,多数校长心存担忧,压力较大。  面对难以负重的压力,我们呼吁有关部门为“有限权力、无限责任”的校长们减减压。并建议有关方面,要切实担当起发展教育的职责,加大教育投入,改善教师待遇。各校要将教育管理纳入法制化轨道,依法行政,依法治教,多用法律的手段去化解发展中的各种矛盾。同时,建立学校、学生、社会共同参与的科学合理的教育评价体系,为学校全面育人营造宽松和谐的环境。唯有这样,才有可能造就名校长、培养名教师、建成名学校。本报记者 刘中华 通讯员 像阳  《中国教育报》2006年3月25日第2版

接连出台的教育资助政策推动我国学生资助政策体系建设日趋完善。目前,在高等教育阶段,我国已建立起以国家奖助学金和国家助学贷款为主,学费补偿和助学贷款代偿、校内奖学金、校内无息借款、勤工助学、特殊困难补助、减免学费等为辅,以及确保家庭经济困难学生顺利入学的“绿色通道”等相结合的资助政策体系。

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据了解,中国儿童中心组织实施的全国青少年儿童生态道德教育项目历时三年,主要包括儿童生态道德教育的理论与实践研究、实施以“我们的朋友”为主题的儿童生态道德教育主题实践活动、建设儿童生态道德教育基地与生态教育实验园、开展儿童生态道德全民教育行动、进行儿童生态道德教育的宣传与评选,对生态道德知识进行普及等5个部分的内容。

地震发生以后,全国很多地区的孩子利用周末时间自发组织义卖,把自己喜爱的书、玩具全都拿出来。“叔叔阿姨,为了灾区的小朋友买本书吧。”“老奶奶,这是爱心义卖。”烈日下,他们的脸个个被晒得通红,却不肯停止叫卖。“灾区的孩子们太可怜了,我们都很希望能为他们提供力所能及的帮助。”

无锡将切实解决“入园难、入园贵”问题,率先基本实现学前教育现代化。到2015年,全市高标准、高质量普及3—6岁幼儿教育,3—6岁幼儿入园率保持99以上。全市90以上的幼儿园建成省、市优质幼儿园,100的村幼儿园建成市优质幼儿园,80以上的乡镇(街道)建成市学前教育现代化乡镇(街道)。0—3岁婴幼儿早期教养指导与服务得到进一步加强,婴幼儿家长和看护人员接受科学育儿指导率达100。

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教师是人类文明的传承者,尊师重教一直是我国的优良传统,是社会文明进步的重要标志,更是发展教育的必然要求。古人说:“国将兴,必贵师而重傅。”把尊师重教摆到了国家兴亡的高度。今天,人们习惯于用“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”来指称老师,把教师称为“阳光下最神圣的职业”,教师节更是与记者节、护士节一起成为我国仅有的3个行业性节日之一,充分体现党和人民对教育的重视,对教师的尊重。

 

 
 
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